如今，人工智能技术已深入到各行各业，人机一体化智能系统、智能物流、智能医疗、智慧农业等等给我们正常的生活带来了诸多便利，推动了社会的快速地发展。同时，人工智能专业也与不少学科进行结合，被称作“万金油”专业。

  培养人工智能人才慢慢的变成了实现各个行业转型的重中之重，不少高校在纷纷建设人工智能专业的同时，也在为不同专业甚至是全校学生开设人工智能通识课程。对于非人工智能专业的学生来说，学习人工智能课程一方面能够开阔视野，培养创新精神和科学思维，另一方面也有助于提高学生的竞争力，为将来的就业拓宽道路。

  然而，由于人工智能课程是一个软硬件结合的新型复合型课程，不少高校在教材选择、师资保障、实验实战等诸多方面面临挑战。

  教材选择方面。面对众口难调的教学需求，如何挑选一本适合全校性的人工智能通识课教材？人工智能专业的学习对数学要求比较高，如何照顾到文科专业的学生？考虑到与大数据、人工智能专业的课程设置有部分重合，数学统计、电子商务、计算机等专业的学生该如何兼顾？

  师资保障方面。全校都开设人工智能课程，如何保障师资在教学进度上的有序推进？即使人工智能师资力量充足，但老师又该如何抢先了解新知识，快速吸纳新技术，将AI课程的教学质量提升到一个新高度？

  实验实战方面。学好人工智能课程，如何避免纸上谈兵，切实提高学生的实践动手能力？如何寻找合适的教学与科研平台？从哪里补充真实的应用案例和数据集，向学生输出与行业接轨的前沿AI行业内容？

  通过对相关情况的深入调研，清华大学博士、中国大数据应用联盟人工智能专家委员会主任、中国信息协会教育分会人工智能教育专家委员会主任、教育部全国普通高校毕业生就业创业指导委员会委员刘鹏教授经过多年准备，联合国内高校从事教学科研任务的专业师资主编了高等学校人工智能通识课教材——《人工智能概论》。

  从人工智能概念、作用，到学生切身体验，囊括如今热门的深度学习等AI内容。采用通俗易懂的语言，将热点问题讲解得透彻明了。（详见下文目录）

  深度尽量控制，难度有所把控，适当压缩晦涩难懂的内容，尽量照顾到每个学科专业背景的学生，让学生们都能学会、学懂。

  3至10章每一章均配套实战案例，可由云创人工智能实验平台提供支撑。活学活用，以实战求真知，帮助学生切实提高动手能力与实战技能。

  通过课件PPT、章节习题等帮助学生抓住重点内容，查漏补缺，切实提高学习效率。

  人工智能课程教学格外注重实践，在编写该教材之外，针对当前人工智能教学实训中的师资力量不足和学生实验实战等实际问题，刘鹏教授带领云创大数据技术团队，推出了深受高校老师好评的师资培训和与教材配套的AI实验室建设方案。

  自2016年以来，云创大数据相继举办了近百场线下、线上的高校大数据、人工智能、云计算培训班，2000多所高校师生参加，在教育领域反响强烈。

  4）支持多个人AI在线）配套丰富教学资源(PPT、教学视频、实验数据等)

  体验和研发AI应用——人工智能云平台一些人工智能学生“小白”急需切身体验人脸识别、人体识别或是图像识别等人工智能效果，或是想开发AI应用，但还没有能力去设计相关模型。为了让学生体验和研发AI应用，云创大数据人工智能云平台应运而生。

  清华大学博士毕业，现任南京云创大数据科技股份有限公司总裁、南京大数据研究院院长，兼任中国大数据应用联盟人工智能专家委员会主任、中国信息协会教育分会人工智能教育专家委员会主任、教育部全国普通高校毕业生就业创业指导委员会委员、2019年全国大学生数学建模竞赛命题人、第45届世界技能大赛中国云计算专家指导组组长。

  曾于2002年获得全球数据处理比赛PennySort世界冠军，获全军十大学习成才标兵（排名第一）、南京十大杰出青年、中国大数据创新百人、江苏省中青年领军人才、清华大学学术新秀等称号。

  主持科研项目40多项，发表论文80余篇，出版专业书籍30多本：《云计算》《大数据》《深度学习》《数据挖掘》受到全国高校的普遍欢迎。其中，《云计算》长年名列中国计算机图书被引用量前列，据知网评价微信公众号（微信号：cnkipj）报道，2010年至2014年《云计算》位居中国高被引图书自动化技术、计算机技术类别第一名。刘鹏教授及其主编大数据、人工智能图书摘获多个奖项！