三维设计与3D打印应用、缤纷多姿的胶带创意SHOW、恢弘大气的珊瑚龙腾飞、国际创客大咖的现场互动……别惊讶！这不是专业人才的“专场演出”，而是近日在珊瑚实验小学30周年庆典上的一场令人赞不绝口的“创客汇”。

  创客时代来临！创造思维对科技教育的渗透显而易见：在这场精心策划的“创客汇”中，来自国内外的专家、学者以及教育工作者云集于此，围绕教育创客空间展开一场场热情洋溢的学术研讨，这不单单是一场具有国际视野的思想盛宴，更是对现代素质教育中针对基础教育拔尖创新人才阶段性培养的全新探索。

  “同学们，大家都看看这个魔术球，为什么它在忽大忽小的同时还能保持稳定呢？”在珊瑚实验小学盛典现场，一位满头银发的老人家手拿一个“魔术球”，精神矍铄的讲述起这个结构模型的创造理念来，其富有感染力的讲解一下子激发了孩子们的想象力和创造力。

  “科学家就是好奇心长大的孩子。”作为第一个将“科学中心”践行于我国的开创者，李象益教授不仅获得联合国教科文组织“卡林加奖”的殊荣，也是中国自然科学博物馆协会“终身成就奖”获得者，他用科普魔术的方式启发了孩子们的创造思维。

  毋庸置疑，从信息时代到创意时代，青少年始终是科普教育的主体。早在去年12月，李象益教授来校考察，助推创客论坛的展开，珊瑚实验小学在“珊瑚最红，孩子最亲”的办学理念下，为培养小孩子的创新思维、激发孩子的创造能力迈出了坚定而前瞻的步伐。这，无疑为培养和发掘具有全新思维和创造力的青少年创新人才提供了全新的模式。

  尤为一提的是，为期两天的全国中小学教育创客空间建设与应用研讨会也在珊瑚实验小学同步进行，众多国内外创客专家、学者齐聚一堂，展开关于创客空间与创新学习的深度探讨：北京师范大学科学传播与教育研究中心副主任李亦菲形象解读“教育创客空间建设与学校学习方式变革”、美国嘉宾StuartDavid分享“美国STEM教育动态”、以色列AviMeidan剖析“以色列STEM教育动态”、中国宋庆龄青少年科技文化交流中心代表赵宇分享小学创客教育经验……

  据了解，校庆期间，全国首个小学生“教育创客空间”在珊瑚实验小学成立，学校还成为全国首批“中国青少年创客奥林匹克”系列活动实验基地；此举为亲亲教育注入了新鲜血液，也让孩子们在创客空间里放飞科学梦想。

  “这是我们设计的跨江大桥，这些分别是桥面、桥梁、桥墩……”李镃岩是学校五年级的一名孩子，也是珊瑚实验小学创客空间活动实践基地的一名桥梁“小设计师”，虽然做“小创客”的时间并不长，但他讲起桥梁知识来简洁流畅，表现出对工程结构的浓厚兴趣。

  事实上，在这座设施齐全、科技感很强的创客空间站里，每一个孩子都能找到科学技术创新的“沸点”：航模、炫酷科学课程、COMPETITION、乐高EV3机器人、速叠杯等课程设置让孩子们在培育共同爱好的同时，不仅体验到创造实践带来的快乐，还能培养他们勇于创新的行为习惯和思维品质。

  多孔材料原理、柔性膜或薄膜原理、嵌套原理、复合材料原理……在珊瑚实验小学创客空间站里，除了引人入胜的创意实践课程，这些一目了然、易于操作的科技创造原理也令人眼前一亮。

  “我们为孩子们提供了一个原汁原味的真实模拟创客环境，由情景体验、创客沙龙、创意搭建、展示交流四部分环环相扣。”据创客空间指导老师吴凤君介绍，整个创客空间都是一站式学习环境，有原理有实践，是依照学生兴趣爱好、个性特长和身心发展规律进行的浸入式设计，从体验、设计、动手到创造、展示于分享，不仅深度融入设计思维、批判思维、创新体验、技术实现和创客精神，更能提升学生的核心素养。

  未来机器人、蜘蛛侠、英雄联盟、胶带创意秀、珊瑚龙舞精彩……珊瑚实验小学30周年盛典仪式已然过去，但庆典仪式上每个孩子的精彩表现让人不禁陷入深思。

  为什么每个孩子都能兴致勃勃的参与创造，并能自主设计出属于自身个人的“创意SHOW”？为什么珊瑚实验小学能在国内教育创客平台上脱颖而出？为什么亲亲教育方法的理念深植每位师生心中，让他们迸发出全新的思维和无穷的创造力？

  也许，从学校全浸入的创新行动中，我们大家可以找到答案。在珊瑚实验小学，一草一木皆风景，一处一物皆课程：百草苑、风车广场、太阳能路灯广场、墙面的错视角画等为学生营造了激发探索欲与创造力的环境氛围；而DI创新思维课程、奇松积木课程、创造发明课程、机器人课程等专门设置的创造性课程让每位孩子置身科技环境，脑洞大开，创意无限；当然，自由、和谐、创新的课堂形式，让学生敢于表达、大胆质疑，极大地培养了他们察觉缺陷、处理问题的能力。

  是的！这些就是珊瑚实验小学的育人态度！正如校长谭劲所说：“在亲亲校园、亲亲课程、亲亲课堂中，珊瑚实验小学努力培育学生的创造力，帮助学生形成开放、分享和大胆尝试的品质；动手操作、勇于探究、个性化学习的能力。这些正是 创客 式学习的要素。”

  在亲亲教育方法的理念中，全浸入创新思维，从发掘个性到培养共性，最终促使每个孩子在学习的过程中实现跨领域融合，在设计中创造，珊瑚实验小学在潜移默化中让创客精神影响每一位孩子的未来。

  顾名思义，“创客教育”是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决实际问题能力、团队协作能力和创造新兴事物的能力的一种素质教育。

  在珊瑚实验小学，创客教育已得到较好的拓展和深度延伸，最为典型的是教育创客空间。作为一种以创客教育为目标的开放式新型实验室，教育创客空间如同一枚神奇的“魔法棒”：当你有了新奇的创意点子，就能够最终靠老师指导、技术支撑、程序设计、团队分享使之变成现实。

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